医生的“立本”之地--- 网络专业课堂
优医工程“立本”课程体系,是从实战案例入手,培养基层医生的“读”“写”“讲”“评”“实践”能力,建立起了一整套的优攸“立本”之道。
从实战案例入手,让医生去读书,并学会查找资料,建立医生获取学术资料的能力。
通过实战案例,让医生写出自己的临床案例,培养他们的基本医疗文书书写能力。
通过案例交流,提高他们的医疗交流能力。
通过参与讲评,提高他们在交流中发现问题、找到问题,培养并提高临床思维能力。
通过每一个实战案例中学到的知识,应用到临床,并追踪观察诊疗结果和调整医疗方案,提升他们的实战能力。
我们把这一整套的优攸“立本”之道称为“协和教育体系”。
2022.10.31-12.2专业课堂排期表 | ||
目录 | 时间 | 星期 |
咳嗽 | 10.31 | 周一 |
咳嗽 | 11.1 | 周二 |
麻黄汤及类方6 | 11.2 | 周三 |
胸痹 | 11.3 | 周四 |
肺炎支原体感染 | 11.4 | 周五 |
咳嗽 | 11.7 | 周一 |
小儿厌食 | 11.8 | 周二 |
扶正解表剂1 | 11.9 | 周三 |
过敏性鼻炎 | 11.10 | 周四 |
腹泻病例讨论 | 11.11 | 周五 |
咳嗽 | 11.14 | 周一 |
小儿湿疹 | 11.15 | 周二 |
扶正解表剂2 | 11.16 | 周三 |
儿童上气道咳嗽综合征 | 11.17 | 周四 |
病例讨论 确定 | 11.18 | 周五 |
腹泻 | 11.21 | 周一 |
小儿湿疹 | 11.22 | 周二 |
扶正解表剂3 | 11.23 | 周三 |
11.24 | 周四 | |
补液 | 11.25 | 周五 |
腹泻 | 11.28 | 周一 |
小儿 厌食 | 11.29 | 周二 |
银翘散1 | 11.3 | 周三 |
急性肠套叠 | 12.1 | 周四 |
小儿急性喉炎 | 12.2 | 周五 |