医生的“立本”之地--- 网络专业课堂
优医工程“立本”课程体系,是从实战案例入手,培养基层医生的“读”“写”“讲”“评”“实践”能力,建立起了一整套的优攸“立本”之道。
从实战案例入手,让医生去读书,并学会查找资料,建立医生获取学术资料的能力。
通过实战案例,让医生写出自己的临床案例,培养他们的基本医疗文书书写能力。
通过案例交流,提高他们的医疗交流能力。
通过参与讲评,提高他们在交流中发现问题、找到问题,培养并提高临床思维能力。
通过每一个实战案例中学到的知识,应用到临床,并追踪观察诊疗结果和调整医疗方案,提升他们的实战能力。
我们把这一整套的优攸“立本”之道称为“协和教育体系”。
2022.5.1-5.31专业课堂排期表 | |||
目录 | 讲者 | 时间 | 星期 |
新生儿念珠菌 | 陈茶菊 | 5.5 | 周四 |
咽结膜热案例分享 | 陈利芬 | 5.6 | 周五 |
小儿哮喘 | 刘仓士 | 5.9 | 周一 |
反复呼吸道感染 | 曹慧芳 | 5.10 | 周二 |
补虚药6 | 邵华 | 5.11 | 周三 |
肥胖的文献阅读 | 石虹 | 5.12 | 周四 |
哮喘的病例讨论 | 郭中礼 | 5.13 | 周五 |
小儿哮喘 | 茹德芬 | 5.16 | 周一 |
反复呼吸道感染 | 黄山梅 | 5.17 | 周二 |
补虚药7 | 邵华 | 5.18 | 周三 |
带状疱疹特色疗法 | 杨红飞 | 5.19 | 周四 |
过敏性鼻炎病例讨论 | 王海荣 | 5.20 | 周五 |
小儿哮喘 | 左继强 | 5.23 | 周一 |
补液 | 陈振宇 | 5.24 | 周二 |
补虚药7 | 邵华 | 5.25 | 周三 |
过敏性紫癜 | 李俊芳 | 5.26 | 周四 |
生长发育迟缓 | 赵春霞 | 5.27 | 周五 |